Més de 80
participants
Infants i adolescents vinculats a les activitats de l’Espai Petit Lleure.
Impacte i resultats
Cada projecte ens ajuda a observar, aprendre i millorar
En aquest primer any, recollim les primeres dades d’activitat i els aprenentatges que ens permeten adaptar i reforçar cada intervenció.
El nostre punt de partida
Primeres dades d’activitat
La trajectòria de l’associació tot just comença. Aquestes xifres corresponen a l’activitat desenvolupada a l’Espai Petit Lleure durant el nostre primer any.
Més de 100
activitats anuals
Propostes educatives, creatives, lúdiques i de convivència.
Tot l’any
activitat continuada
Durant el curs i també en diferents períodes de vacances.
Tarragona
territori principal
Punt de partida de l’activitat de l’associació en aquesta primera etapa.
Dades inicials, no històriques.
Representen el primer punt de partida de l’Espai Petit Lleure i ens ajudaran
a construir un seguiment cada vegada més precís.
Entendre què genera un projecte
Activitat, resultats i aprenentatges
Per explicar l’impacte amb rigor, distingim entre allò que fem, els canvis que podem observar i els aprenentatges que ens ajuden a millorar.
01 · Què fem
Activitat
Les accions concretes que desenvolupem i que podem registrar de manera directa.
02 · Què observem
Resultats
Aspectes personals, educatius i relacionals que podem treballar i observar.
03 · Què millorem
Aprenentatges
La informació que ens permet adaptar els projectes i prendre decisions més útils.
No tots els resultats es produeixen igual en totes les persones.
Per això observem cada procés dins del seu context i evitem convertir els objectius educatius en promeses garantides.
Dimensions educatives i comunitàries
Què volem afavorir amb cada intervenció
Cada projecte pot treballar dimensions diferents segons les persones, els objectius i el context en què es desenvolupa. Aquestes dimensions orienten el treball educatiu, però no representen resultats garantits ni iguals per a tothom.
Aprenentatge i desenvolupament personal
Afavorim experiències que ajuden a descobrir capacitats, adquirir habilitats i guanyar confiança.
Benestar emocional i convivència
Creem entorns segurs per expressar-se, relacionar-se i aprendre a conviure des del respecte.
Participació i autonomia
Generem espais perquè cada persona pugui decidir, proposar i assumir responsabilitats progressivament.
Famílies i corresponsabilitat
Promovem comunicació, participació i acompanyament compartit al voltant dels processos educatius.
Comunitat i territori
Connectem persones, recursos i agents del territori per construir respostes més properes i útils.
Inclusió i accés a oportunitats
Treballem per reduir barreres i facilitar que més persones puguin participar en experiències educatives de qualitat.
Seguiment i millora
Com passem de la necessitat a la millora
En aquesta primera etapa, organitzem cada intervenció com un procés que ens permet actuar, observar què passa i introduir millores útils.
Pas 01
Detectem necessitats
Escoltem les persones i llegim el context abans de definir una resposta.
Pas 02
Definim objectius
Concretem què volem treballar i què tindria sentit observar.
Pas 03
Desenvolupem l’activitat
Posem en pràctica propostes adaptades a les persones i als objectius.
Pas 04
Fem seguiment
Observem la participació, el desenvolupament i les necessitats que apareixen.
Pas 05
Recollim aprenentatges
Identifiquem què ha funcionat, què cal revisar i què hem descobert.
Pas 06
Adaptem i millorem
Introduïm ajustos perquè la intervenció sigui cada vegada més útil.
Un sistema que anirà guanyant precisió:
les primeres dades i observacions d’aquest any ens ajuden a construir
una base de seguiment més sòlida per als projectes futurs.
Un exemple real del primer any
Espai Petit Lleure, el nostre primer projecte continuat
L’Espai Petit Lleure acompanya infants, adolescents i famílies durant el curs i els períodes de vacances. Ens permet posar en pràctica una mirada educativa continuada i aprendre de cada etapa del projecte.
-
Activitat amb intencionalitat educativa Joc, creativitat, convivència i participació connectats amb objectius concrets.
-
Acompanyament proper Relació continuada amb les persones participants i comunicació amb les famílies.
-
Aprenentatge progressiu Les observacions del dia a dia ajuden a adaptar activitats, ritmes i formes d’acompanyar.
Aprendre, conviure i créixer
Activitat educativa
Participació i convivència
Observació
Adaptació
Impacte compartit
Els resultats es construeixen en xarxa
El seguiment i la millora no depenen d’una sola mirada. Cada persona i cada agent aporta informació, experiència i context.
Persones participants
La seva participació, expressió i resposta a les activitats ajuden a comprendre què és útil i què cal adaptar.
Famílies
Aporten context, necessitats i valoracions que permeten entendre millor cada procés educatiu.
Equip professional
Observa, acompanya i introdueix ajustos a partir del dia a dia, els objectius i les necessitats detectades.
Entitats i centres
Faciliten coordinació, detecció de necessitats i connexió amb altres recursos educatius i comunitaris.
Administracions
Connecten necessitats del territori, recursos i objectius compartits per donar continuïtat a les intervencions.
Construïm el següent pas
Vols conèixer millor els projectes o construir-ne un amb nosaltres?
Podem compartir el punt de partida, escoltar les necessitats del territori i valorar una proposta educativa útil, realista i adaptada al context.